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人教版必修一 1.1揭开货币神秘的面纱 导学案

1 教学课题:《经济生活》第一课第1课时揭开货币的神秘面纱 编写人:陈士亮编写日期:年月日审核人:

【学习目标】

熟记商品的含义和基本属性,能够准确判断所给物品是否是商品,并能做出解释

了解货币的产生过程,熟记一般等价物与货币的基本含义,区分一般等价物与货币。

知道货币的本质和职能,重点掌握货币的两种基本职能,依据价值尺度和流通手段的基本含义和特点,准确判断出试题材料中货币执行执行了何种职能。

了解纸币的产生过程,掌握纸币的基本含义,明确纸币发行的因素,能简单分析纸币发行过量的危害。

【导学菜单】——我来预习(带着下列问题,自主阅读课本,在教材中圈划出问题答案,试着快速记忆)

一、问题呈现知识

1.什么是商品?商品的基本属性是什么?

2.货币的本质是什么?货币与一般等价物最大区别是什么?

3.货币的职能是什么?货币的职能有哪些?基本职能是什么?

4.什么是价值尺度?货币的基本单位是什么?

5.什么叫价格?价值和价格有什么关系?

6.什么是流通手段?什么是商品流通?二者区别何在?商品流通公式是什么?

7.什么是纸币?纸币的优点有哪些?

8.纸币发行量是不是越多越好?(货币发行规律)

二、填空巩固知识

1.商品是用于的。

2.商品是和的统一体。和是商品的两种基本属性。

3.价值是凝结在商品中的的人类劳动。

4.货币是从商品中分离出来充当的商品。货币的本质是 。

5.货币的两个基本职能:和。

6.纸币的发行量必须以为限度。

【困惑扫描】——我来质疑(在自主学习中遇到的问题,提交小组讨论解决,存在分歧的,小组间或提交全班讨论解决)

【感悟平台】——我来探究(在个人独立思考的基础上,发挥小组集体智慧,共研共究,交流展示)

1.判断下列物品是否是商品并简要说明理由

农民交给地主的地租埋藏在地下的石油资源自种自食的蔬菜

送给同学的生日礼物捐给地震灾区的物资

商店里待售的钢笔商店里变质的面包手机彩铃

2、小张工作后第一个月拿到工资3500元,想给母亲买一份礼物,在商店里看到一件标价为350元的毛衣,经过讨价还价,小李最终以280元的买到。

案例中的货币分别体现了货币的什么职能?

学案编号

上课时间

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