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长征教学设计

《长征》教学设计

教学目标:

1、理解诗中"等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒、开颜"等主要词语。 2、理解诗歌内容,体会红军在长征途中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。 3、有感情地朗读这首诗,初步体会作者在诗歌中表达感情的方法。 教学过程:

一、交流资料,解题导入:

1、师:在中国乃至世界军事史上有一个奇迹,这就是长征的胜利!有关长征你了解哪些资料?(指名交流资料)

2、师:二万五千里长征,谱写了感人肺腑的英雄事迹;二万五千里长征,为我们留下了不竭的精神力量。今天我们学习毛泽东主席的《七律 长征》。 齐读课题。

解释“七律”(是近体诗的一种,简单说全诗共八句,每句七个字,中间四句对仗工整) 首先让我们跟随视频一起回顾当年的情景。(播放视频) 3、课件展示“红军长征示意图”。

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介绍写作背景。此诗写于1935年10月。当时毛泽东率领的红一方面军已到达陕北,长征已经胜利在望。回顾一年来,红军战士走过的路程,毛主席诗兴大发,满怀豪情地挥笔写下了这首壮丽的诗篇,并亲自向红军战士朗读了这首诗。我们一起来看这首诗:(课件出示《长征》)

二、初读诗歌,整体感知。

1、自由练读:请同学们用心读诗,读准字音,读通诗句。 指名读并评价, 2、指导读出韵味。

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