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化石吟导学案doc2(1)

16.《化石吟》导学案

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【学习目标】

1、反复朗读课文,理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构美。 2、展开合理的联想和想象,理解诗歌内容和作者的思想感情。 3、增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

【学习重点】反复诵读,感受诗歌中蕴含的作者的思想感情和诗歌的结构美、韵律美。 【难点预设】联系生物学的相关知识,激发联想和想象,深入理解诗句的含义,认识科学的神奇。

【知识链接】

1. 作者及作品:

张峰,当代科普工作者,诗人,其诗作被成为“第三代诗歌”,代表作是小诗《本草纲目》。《化石吟》既是一首抒情诗,更是一首科学诗,诗人张峰饱含深情的赞美了“会说话”的奇异的化石,引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。在自然面前,生命是何等的脆弱,在科学面前,生命是何等的神奇。同学们,愿这首诗不仅给我们带来文学的享受,也让我们了解了那已经灭绝的生物的生命信息,一睹它迷人的风采,带给我们探索科学世界的动力。

2、文体简介:

《化石吟》是一首科学诗,科学诗是以诗的形式写科学内容,全诗写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古代的一种文体,内容有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,在这里是“赞美”的意思。 【学法导引】

1:朗读法:诗歌节奏鲜明,声韵和谐,首尾圆合,富有结构美、韵律美,音乐性强,同时运用拟人手法,以第二人称“你”称呼化石,亲切自然,字里行间流露出赞美之情。学习应反复诵读,感受作者的思想感情和诗歌的音乐美。

2、联想、想象法:诗歌写科学家通过研究化石,展现亿万年前的神奇景象,要联系生物学知识,充分调动思维活动,理解诗中所写内容,激发探究生物进化的兴趣。

3、讨论点拨法。

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