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2.4噪声的危害和控制

教学设计

第4节 噪声的危害和控制

整体设计

初中课程标准对本节的要求:“知道噪声的危害和控制的方法。举例说明如何减弱生活环境中的噪声。”本节的物理知识不多,教学主要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,让学生经历探究防止噪声各项措施的过程,了解防止噪声的思路,知道防止噪声的途径,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识,联系实际,增强环境保护意识和可持续发展意识。

本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别,又从与生活联系更密切的环保角度对噪声作了说明,实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。

在本节的教学形式上,可以采用学生分组讨论的形式,也可通过社区调查,使学生对噪声污染有切身的体会。同时还要对如何防治噪声的途径有所了解,增强环境保护的意识,通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。

三维目标 知识与技能

1.了解噪声的来源和危害。

2.知道防止噪声的途径,增强环境保护的意识。 过程与方法

通过体验与观察,了解防止噪声的思路。 情感、态度与价值观

通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。 教学重点

1.知道噪声的来源及其危害。 2.知道减弱噪声的途径。 教学难点

知道减弱噪声的途径。环境保护的教育。 课时安排 1课时 教学准备

多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、闹钟、泡沫塑料、空纸盒等。

教学过程

导入新课

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