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三校联片集体备课活动

三校联片集体备课方案

备课是上好课的前提与保证,是提高教学效率保证教学效益的基础。教师集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,在“智力共享,资源共享”的原则下,将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来,从而促进教师的专业成长,共同提高。

为了将教师从繁重的备写任务中解脱出来,有更多的精力和时间去研究学生,辅导学生,解决好寄宿制学校减负增效的问题,达到共同有效提高教学质量的目的。吴忠二中、扁担沟中学和金银滩复兴学校将共同协作,组织同学科教师一起研读教材,分内容精心备课,集体完成备课任务。

一、指导思想

以新课程理念为指导,以提高课堂教学效益和教师素质为目标,以学习课程标准标、研究教材、改进教法、指导学法为重点,以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式,以加强制度建设、完善工作机制为保障,规范备课流程,创新备课模式,立足校本、辐射联动,立足教材、着眼课堂,提高教学质量。

二、目标任务

(一)、集中三校教师集体智慧,强化教师间的交流学习,提高教师业务素质。突出过程研究,加强研讨交流,促进教师教学观念和教学行为进一步转变,提高教师研究教材、驾驭教材的能力和施教能力。

(二)、规范集体备课流程。探索集体备课的形式、程序、组织方法,创新集体备课模式,提高集体备课的实效性。强化集体备课管理。完善管理制度,落实备课要求,保障集体备课工作健康开展。

(三)、深化学科教研活动。以集体备课研究为突破口,丰富教研活动的内容、形式,提高教学常规落实水平。

(四)精心备课,形成使用性较强的教案,装订成册,减轻教师备写教案的负担。 (五)、提高教育教学质量。发挥集体智慧,达到优势互补、资源共享,提高课堂教学效益,提升教育教学质量。

三、操作流程

1、各学校组织本校教师按照任教学科,认真研读课程标准,准确把握教学要求。 2、各校备课组组织教师整体研读全册教材,做好全册教材的总备课。

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