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飞夺泸定桥

《飞夺泸定桥》教学设计方案及反思

发布:韩天英 时间:2011/11/28 23:47:57 来源:宁夏教研网 点击:1149 讨论:0 飞夺泸定桥

教学设计方案

教学目标:

1、认识10个字,写6个字。继续练习写摘录笔记,联系独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;了解红军长征的可歌可泣地英雄历史,接受革命传统教育。理解课文中“飞”和“夺”的含义,体会红军战士英勇无畏的革命精神。

3、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。

4、继续练习自读时提问题,练习点画重点词句,通过反复阅读和交流品评自己点画地重点词句。分层理解课文第五自然段。

教学重难点:

抓住“飞”和“夺”,通过理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分,体会到红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

教学准备:

多媒体课件。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

同学们,你们都知道哪些桥?请说一说。

(如果学生没提到泸定桥,)下面老师给大家介绍一座决定中国命运的桥——泸定桥。(板书:泸定桥)[(如果学生提到泸定桥,)今天我们就专门来看看泸定桥。(板书:泸定桥)它是一座决定中国命运的桥。]这座桥将会把我们的思绪带回到70多年前那烽火连天的岁月,那硝烟弥漫的战场。请看大屏幕,用心观看一个电影片段,留意其中的每一个细节。 请同学们谈一谈自己的感受和你从影片中得到的信息。

教师小结:为了取得长征的胜利,为了北上抗日,红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间,同时必须把泸定桥从敌人手中夺过来。(补充板书:飞夺。)

学生齐读课题,质疑提问。看谁提的问题有思考价值!(出示梳理后有思考价值的问题。)

(1)围绕“飞夺泸定桥”,课文主要讲了哪几方面的内容?是按怎样的顺序写的?

(2)红军为什么要飞夺泸定桥?

(3)红军是怎样飞夺泸定桥?

(4)红军飞夺泸定桥的结果怎样?

大家想弄明白这些问题吗?那就赶快读一读这篇文章吧!

二、初读课文,自主识字,了解课文大致内容:

1、学生用自己喜欢的方式读课文,读准生字读音,通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。自己解决一些质疑中的简单问题。

2、检查自学情况:

(1)出示生字词,指名读生字、新词。然后齐读巩固。

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