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6的认识教学设计

认识6和会写6

6的认识教学设计

教师:赵丽敏 教学目标

(一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数,会读、会写数字6.

(二)初步了解6的基数和序数的意义.了解6以内数的顺序,会用“>”、“<”比较6以内数的大小.

(三)掌握6的组成和分解.

教学重点和难点

重点:6的认识.

难点:掌握6的组成和分解.

课前准备

(一)教具:主题图、直尺图、点子图和一束纸花.

(二)学具:小棒、小方块和数字卡片.

教学过程设计

(一)复习准备

1.看图写数:

2.填空:

3.看卡片口答:

(二)学习新课

导入新课:

老师指板书问:1~5的5个数谁最大?

比5少1的数是几?(是4)

比5多1的数是几?(是6)

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