当前位置:文库下载 > 所有分类 > 求职/职场 > 职业规划 > 职业生涯教案(第一讲)
免费下载此文档侵权投诉

职业生涯教案(第一讲)

职业生涯教案——认识职业生涯规划

第一讲:认识职业规划

教学目标

认知目标:

认识到在课程中自己应负的责任和如何投入;

认识到职业规划与自身职业发展的关系,产生投入课程的兴趣。

技能目标:

掌握职业规划的定义;

了解整体课程目的。

教学重点和难点:

学生对职业规划课程的需求方向和程度会有很多差异,和学生一起理清课程目的,使他们带着合理的期望上课,是保障学生能够在本课程中获得最大收获的保证。职业规划课程是一门实操课程,需要学生认真投入,课程一开始教师应注意帮助学生建立课堂规则,澄清所负责任,使学生真正能够为自己的职业发展负责。

教学过程:

学生对职业规划课程的需求方向和程度会有很多差异,和学生一起理清课程目的,使他们带着合理的期望上课,是保障学生能够在本课程中获得最大收获的保证。职业规划课程是一门实操课程,需要学生认真投入,课程一开始教师应注意帮助学生建立课堂规则,澄清所负责任,使学生真正能够为自己的职业发展负责。

教学过程:

一、澄清课堂需求

1.案例讨论:四年前,刘早被某重点大学调剂录取到他并未填报的化学工程与工艺系。由于本科学习强调打基础,因此他对专业的了解不深,既说不上喜欢,也谈不上反感。大学毕业时,他被保送为另一名牌大学化工反应工程专业的“直博生”。读了一个学期以后,随着对专业了解的深入,刘早渐渐感到这个专业完全不适合他。因为这个专业对数学的要求很高,而数学偏偏是他的弱项;该学科需要较强的逻辑思维能力,而他却长于形象思维。而且他希望自己能够学习与实践结合得更紧密的应用学科。

1)问题:你有类似的困惑吗?你的困惑是什么?你对课程的期待是什么?

2) 请学生找到其他两位学生,组成三人组,相互介绍姓名、班级、自己在职业发展方面的困惑。

3) 换组,说同样的内容。

4)重复第二步。

5) 让至少三名学生到前面介绍自己和刚才谈到的培训需求。

6)总结:

i. 学生的困惑

ii. 学生提出的需求

2. 介绍课程目的。回应学生提出的课程期望,澄清一些不切实际的期望,使学生对下面的学习有明确的认识和心理准备。

3. 讨论:自己需要做什么才能保障课程的有效性(课堂规则应该是什么)? 1) 3 人小组讨论,最好找自己不熟悉的同学。

2) 小组代表发言,用彩笔将发言记录于大白纸上。

第1页

免费下载Word文档免费下载:职业生涯教案(第一讲)

(下载1-4页,共4页)

猜你喜欢

返回顶部