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如何提高文言文教学的有效性

如何提高文言文教学的有效性

如何提高文言文教学的有效性,根据多年的教学经验,我认为应该做好以下几个方面的工作。

一、文言实词和虚词的积累

学习任何一门知识,都有一个从无到有、从少到多的积累过程。必要的文言实词和虚词的积累,对学好文言文至关重要。就好比学习英语,没有一定的词汇量当然不行,学习文言文亦是如此。为了学好文言文一定要掌握一定量的文言实词和虚词的用法,特别是常用的、关键的文言实词和虚词。为此,要帮助学生养成积累、背诵的习惯,通过抽答、测验等手段,强化记忆,夯实基础。

二、要注重文言文自身的特点,有所侧重

由于年代的久远,语言的变迁,给学生学习文言文的带来了一定的困难。然而文言文有自身的特点,有章法可循,在教学中应抓住重点,突出难点。如作者生平、写作背景,对于理解文章主旨是大有帮助的,教师要引导学生加以关注;如多音字、通假字,因为对理解文章大意有帮助,也要加以留意、识记;还有诸如一字多义、古今异义、词性活用、特殊句式等,也要特别重视,多讲多练,时间久了,功到自然成。

三、要重视文言文的朗读训练。

朗读是与文本沟通的最好方式。在理解文意的基础上,要加强朗读训练,培养学生的文言语感。那些短小精悍的优美经典的古诗文,要能在熟读的基础上流利地背诵。古人说,书读百遍,其义自见,是有一定道理的。青少年是读书的最佳时期,记忆力好,多读书,终生受益。即使现在可能不能完全弄明白,日后随着年龄的增长、学识的提高,少时记下的一些优美篇章,对于他的工作、学习、生活、情感,仍然大有裨益。

四、要注重课外拓展,培养热爱古典文学的情感

我国的文化历史悠久,源远流长。在文言文中,不乏有催人奋进的、充满睿智的、感人肺腑的、精深奥妙的、诙谐有趣的篇章,这些都能给学生带来智慧和知识,给人以高尚的情感熏陶。教师在传授课内文言文的同时,可以适当地拓展延伸,选一些短小的、有教育意义的课外篇目,一方面可以巩固课内所学,一方面又可以让学生学到更多的知识,培养学生对古典文学的热爱之情,岂不是一举多得?

当然教无定法,学要得法,本着一切为了学生,为了学生的一切的原则,教师首先还是要了解学生的知识水平和接受能力,因材施教,不断实践和探索最适宜的教学方法。

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