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水墨动物画

水墨动物画

水墨动物画》教学设计方案

温州市建设小学 吴乐乐

一、 教材分析:

本课为浙教版第九册内容,属于“造型 表现”学习领域。本课内容是在三年级《跳舞的点和线》《我爱大熊猫》《戏剧人物》等教材基础上继续学习中国画画种之一水墨画。课本提供了名家作品《奔马图》《群鱼》《舞》等,引导学生在欣赏水墨作品的同时感受水墨;再从齐白石的《螃蟹》入手,结合清楚明了的步骤图了解水墨的作画程序;教材第25页再次详细地图例了彩墨画法的两种画法,及如何用笔、用墨、笔法,深入浅出地启示学生自主研究水墨技法。第26-27页又例举了《树熊》《栖止图》《春牧图》等名家作品,传达中国画的独特表现手法“意境、神韵和留白”,将水墨画艺术全面展示于学生。本课教学可分二个课时安排,每一课时各有侧重。第一课时为初感水墨画、学习水墨画,复习用笔用墨方法,临摹名家作品或画画自己喜欢的小动物。在提高学生观察力和表现力的同时,体会中国水墨画与其它绘画形式的区别。第二课时则在掌握了解浅显水墨画技法的基础上启发学生欣赏、评析和探究中国水墨画的神韵、意境。如引导学生赏析名家作品吴作人《树熊》为切入点,授予笔墨干湿,水分的控制及用笔用墨节奏,以抓住动物眼睛、皮毛表现为重点,突出水墨画的“神韵”、“似与不似”。另外,注意国画中的布局、留白等因素,使学生在欣赏、评述、尝试的学习过程中,掌握水墨画的基本方法,培养学生学习中国水墨画的兴趣和热爱祖国名族文化的情感。

一、 学情分析:

我校中国画教学在二三年级已经开始,真正由专职美术老师授课则在四年级,学生整体的国画绘画习惯良莠不齐,三年级的《我爱大熊猫》《跳舞的点和线》和四年级《戏剧人物》等教学为本教学内容做好铺垫。在初步了解国画及基本运笔、墨色的基础上再认识水墨画种,使学生正确地了解、学习祖国传统绘画,认识墨色用笔,运用墨色用笔。

三、设计理念:

本课分为二课时教学,第一课时着重于水墨画的初步感受了解,及学习基本笔墨法。第二课时侧重于水墨画之意境表现、布局及水墨笔法变化。第一课时以旧知复习引题,赏析名家画作寻找水墨画特点,探究水墨画用笔用墨技法,在老师与学生合作互动的欣赏演示、感受尝试、探究表现等环节中发现掌握水墨画的基本方法。使学生在自主愉悦的氛围中,表现自己喜爱的动物,感受中国水墨画的独特魅力,提高学生的审美情趣激发学习传统文化的兴趣。

四、 教学目标:

1、 欣赏名家作品,感受水墨画动物的独特表现方法,了解水墨画用墨用笔知识。

2、 掌握浅显的水墨画技法,在造型中体会墨色的变化,提高观察表现力。

3、 通过观察、赏析、尝试的学习过程,激发学生学习水墨画的兴趣,提高素养,培养热爱祖国传统艺术的情操。

五、 教学重难点:

重点:感受水墨画的魅力,学习水墨画基本技法,掌握用笔用墨知识。

难点:水墨画用笔用墨的笔法、墨色变化及完成一幅完整的水墨动物画。

六、 课前准备:

师:课件、文房四宝、水墨画、水墨动物画、范画等。

生:毛笔、墨汁、宣纸、水桶等国画常规用具,了解中国水墨画知识。

七、 教学过程:

第一课时

㈠初感水墨,引新知(4分)

1、 出示一水墨画请学生观察:

师:这幅画与平时的儿童画有什么不一样?

生:是国画。

第1页

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