四年级英语教学工作计划

（2015年——2016年度第二学期）

一.学情分析：

本学期我任教上板城小学四年一班和四年二班的英语学科，两个班共60 名学生。四年一班30人，男生 17人，女生13人。四年二班有31人，男生14人 ，女生 17人。上学期四年一班学生的成绩比较差，及格率仅为82%，优秀率仅为64%，平均分为79.四年二班比四年一班稍好一点，但是成绩也不是很理想。及格率是93%，优秀率是80%，平均分是87分。从两个班的成绩来看，这两个班的学生成绩特别差，就四年级一班不及格的有5名同学，四年二班有2个不及格的，这在四年级考试成绩的历史上是没有的。所以说这两个班学生的英语水平整体上和兄弟班级还有很大的差距。四年一班这学期有两个转入的学生，英语成绩也很差，都是不及格的水平。通过上学期对这些学生的了解，我觉得有一大部分学生上课时不能做到大声的说英语，还有一部分学生学习习惯不好，上课随意说话、乱动、不听讲，不能和同学合作完成课上任务。学了一节课，一个单词都记不住，一个句子都不会说。同时我我留的课下任务，读一读，有很多学生不能完成，这部分学生的自觉学习很差，这是我最担心的。这班学生学习基础很不理想，学习过的拼读规律不能运用在拼读单词上，没有主动的拼读意识和习惯，接受单词很慢，读音不准的离谱，并且学习英语的积极性很差。所以本学期的教学任务很繁重，学困生这块就是“硬骨头”。本学期我将以学生为本，发挥学生的主动性，激发他们的学习自觉，以培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯为重点，面向全体学生，因材施教，因生施教，争取让不同程度的学生都有所进步和收获。 二.教材分析：

本套教材是新版教材供小学四年级下学期使用，全书共8个单元，2个复习单元。每个单元都有主干系统和辅助系统组成。主干系统是由let’s learn, let’s talk,Let’s spell, Read and write这四部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, Let’s check, Let’s sing, Story time组成。这几部分所蕴含的能力体系有：

听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案 说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级下册Read and write 能正确地读、书写单词； 写：Let’s spell能正确地读出字母组合的读音；

做：Let’s do,能通过看图片了解Let’s do 的意思并能听音做出动作。 本册教材所蕴含的知识体系为：A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语，Let’s do通过TPR和游戏来巩固所学语言的。Read and write主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

具体内容：