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《热带鱼》公开课教学设计及教后反思

《热带鱼》公开课教学设计

2013年秋 邱丽苹

教材分析:

《热带鱼》是北师大版一年级上册第十单元字与拼音三中的一首儿歌。《热带鱼》是一首极富儿童情趣的一首简短儿歌。本课的教学,主要是承接前一课y、w及整体认读音节yi、wu、yu,在教学过程中,应更多地让学生自主地运用已经掌握的学习方法自己学习,培养学生自主学习的能力。同时把拼音和汉字结合进行教学,利用认识的汉字学习拼音,运用拼音学习识字,加强学生理解字与音的联系。

学情分析:

由于前面已经逐步培养了学生学习拼音的方法,在教学过程中,应更多地让学生自主地运用已经掌握的学习方法自己学习,培养学生自主学习的能力。

教学目标:

1.继续巩固声母“y”、“w”和整体认读音节“yi”、“wu”、“yu”。

2.学习儿歌,读通课文,感受热带鱼的美丽和快乐,培养孩子对大自然的热爱。

3.认识5个生字;学习在田字格里正确书写3个生字。

教学重、难点:

1.继续巩固声母“y”、“w”和整体认读音节“yi”、“wu”、“yu”。

2.认识5个生字,学习在田字格里正确书写3个生字。

教学准备:卡片 媒体

课时:一课时

教学过程:

一、创设情境,导入课题

师:老师今天给大家带来了几位神秘的新朋友,想认识它们吗?

生(齐声):想——

师:(在黑板上贴出三只热带鱼的剪贴图片,边贴边问。)请孩子们仔细观察,我们的新朋友是——?

生:热带鱼

师:对呀,我们的新朋友长得可真漂亮!它们生长在热带和亚热带温暖的海域,一望无际的热带海洋就是它们的家。

师:请仔细看老师写“鱼”,自己也可以拿起小手,和老师一块儿写。(举起手,示意生进行

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