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_时事政治在高中政治教学中的应用探讨

INTELLIGENCE

实 践 与 探 索

时事政治在高中政治教学中的应用探讨

内蒙古乌海市第六中学(滨河中学) 贺海东

摘 要:时事政治教育作为高中政治教育的重要内容之一,是目前新课改背景下高中政治教学改革的重要要求。时事政治教育对提高高中生政治觉悟、学习兴趣、综合素质以及克服高中政治教材的滞后性具有非常重要的作用。本文首先分析了时事政治在高中政治教学中的作用,然后就时事政治在高中政治教学中应用的对策进行了阐述。

关键词:时事政治 高中政治 应用

在全面推进素质教育的浪潮中,高中政治课程是帮助学生树立正确价值观与方法论的重要课程。但目前高中政治教学,偏重于理论,而缺乏趣味性与实际作用,使高中政治课程教学陷入一个比较尴尬的境地。笔者认为,将时事政治引入到高中政治课堂中去,不失为一个提高高中生政治觉悟、学习兴趣、综合素质以及克服高中政治教材滞后性的的好措

应更加重视。在教育目标上,从传统的只注重受教育者的协调性品质,如服从、忍让、遵循常规等转向更注重职业学院学生的自主性品质,如开拓、竞争、创造等;从注重职业学院学生的固定行为规范训练转向更注重让其学会参与、学会选择、学会角色转换,更注重培养女学生道德判断能力、道德选择能力和抵制不良影响的免疫能力。

德育教育在职业学院学生自我成才中的作用也重大。德育要把科学文化教育和人文教育整合起来,面对信息时代和知识经济的挑战,面对社会变革日新月异的现状。让职业学院学生树立较强的公民意识、未来意识、竞争意识、环境意识、世界意识,培养学生积极有为的心态, 使之对社会改革和发展充满热情。职业学院德育教育要走出校门,与社会教育、家庭教育紧密结合起来,建立起完善、有效的德育教育体系,引导职业学院学生自我成才。

2、加强职业生涯规划辅导,引导学生做出科学职业规划

有关调查数据表明,在我国的职业学院学生中,对自己的职业生涯进行规划的职业学院学生的比例不足20%,很多职业学院学生都认为,职业生涯规划是毕业工作以后的事情,而对广大职业学院学生来说,要从大一开始就要开始考虑就业问题,在认真学习专业知识和技能的同时,积极参加各种社会实践。了解社会需要什么样的人才,在实践中增长知识和才干,增强就业意识和职业生涯规划意识,树立切合自身实际情况的职业目标与人生目标。社会也应想方设法为职业学院学生创造平等的就业环境,消除歧视。

职业需要学生与大学生相比,有心理相对不稳定、生活的双重性、生理的特殊性等特点。在职业学院学生自我成才的道路上,学生的职业生涯进行科学规划就显得尤为重要。职业学院教授学生知识技能的同时,要把职业生涯规划课程引入课堂,并根据职业学院学生的特点开设专门针对职业学院学生的就业指导、心理辅导和职业规划辅导课程,定期邀请成功人士或专业的职业规划师开设讲座,提供经验。

3、强化职业学院学生的创新和实践意识,培养创造型的人才

成才离不开创造和实践,知识经济时代更需要实践性强和创造性人才。职业院校要注重社会对人才的需求,结合学校专业在不断探索教育理念的同时,全面推进素质教育的重点工作;要强化职业学院学生的创新和实践意识,强化学生的自我成才意识,引导他们重视实践,积极参与社会实践,在实践中探索,增强创新能力。

由于职业学院学生智力基础较高校学生稍差,学习的动力和信心不足,学校要充分尊重和理解学生,在培养他们的实践和创造能力上下功夫,注重培养学生的职业能力,加强专业交叉融合,以就业工作为切入点,积极运用“请进来”的模式,力邀名企、名人来学校讲座,为学生将来踏上工作岗位、尽快融入行业角色打基础。此外,职业学院要在充分满足学生的需求的基础上,根据他们的特点制定不同的教育方式,因材施教;注重学生专业职能,充分开发和发挥职业学院学生的潜能,同时也要重视学生德育的教育,促进他们的人格的完善和全面发展。

四、结语

职业学院要认真遵循教育规律和人才成长的规律,与时俱进、认真地做好职业学院学生的德育教育工作,针对职业学院学生的心理特点,引领学生自强自信,自我成才走向成才之路;要运用科学的人才培养模式,兼顾教学之间的协调,注重学生的主体地位和自我成才意识,顺应学习型社会的要求,顺应培养研究型、应用型、和创新型人才的要求;要根据职业学院学生们所学的专业知识制定出一套符合他们人性化的教育体系,做到“学以致用”就能够引领我们的职业学院学生一步一步走向自我成才之路,获得事业的成功和人生的辉煌。

参考文献:

[1] 温家宝:《百年大计 教育为本》,《中国教育报》,2009.1.5。

[2] 蒋夫尔:《“双基地”模式:学生就业双保险》,《中国教育报》,2009.1.20。

[3] 赵为:《职业院校思想政治教育人性化浅析》,《中国科教创新导刊》,2011.no.3。

[4] 龚建林:《新时期高职院校就业指导工作初探》,《教育与职业》,2005(06)。

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