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汉语拼音的创新与实践的内容

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文章摘要:本文章的主要内容是关于汉语拼音教学的创新与实践,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培育民族创新精神,培养创造性人才,教育责无旁贷,语文教育责无旁贷。因此,如何在教学过程中有效地进行创新教育成为教育工作者们亟待探讨、解决的问题。学龄前的儿童正是智力发展的关键时期,也是培育创新意识的关键时期。由此看来,创新教育在一年级的语文教学中具有举足轻重的位置。而刚入学的孩子首先接触的便是拼音,那么,创新教育在拼音教学中如何体现呢?我认为主要体现在学习拼音与认识事物、发展语言、培养能力的三个结合上。

1.学习拼音与认识事物相结合。

在实施素质教育的过程中,许多教师对培养学生的创新能力还存在着模糊认识,把创新的含义定位在前所未有世界首创的认识上,其实,许多发明都是对前人的研究成果的一种改良。由此可见,世界上的一切发明创造都与已知元素密切联系,都建立在旧的知识基础上。因此,从某种意义上说,进行创新教育首先要帮助学生储备丰富的基础知识。一年级学生正处于认知的关键时期,汉语拼音教材中配有的大量贴近儿童生活实际的图片,不仅化抽象字母的形为具体可感的

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