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CAD技术在建筑工程教学中的应用

CAD技术在建筑工程教学中的应用

[摘要]本文根据笔者多年的CAD建筑工程制图教学的实践经验,分析了传统的建筑工程制图教学法存在的不足。论述了解决这些关键问题的方法,为CAD 教学和建筑类专业的工程技术人员更好地进行工程绘图提供了有益参考。

[关键词]建筑工程CAD教学实践教学分层目标教学法

在新时期,AutoCAD广泛应用于工程图样的绘制当中。它是实践性很强的应用软件,学生能否熟练地运用它来绘制各种工程图样是评价该课程教学效果的依据。通过目前我国大多数建筑类企业都在不同程度上采用了CAD技术(虽然仅仅是采用了其中的计算机辅助绘图功能)。利用CAD可以绘制建筑、结构、设备、电气、道桥等土木建筑专业的施工图,也可以利用CAD完成对专业软件绘制的上述各专业的施工图的编辑、修改,而第二个功能的实现,应基于第一个功能,也就是要学会利用CAD进行图形的编辑、修改,必须首先学会熟练使用CAD 进行工程图的绘制。

因此,探讨CAD技术在建筑工程教学中的应用是十分有必要的。

1传统的建筑工程制图教学法存在的不足

在传统的工程制图教学中,为便于学生理解,教师往往使用木模或者挂图进行辅助教学,以提高教学的直观性,以期取得较好的教学效果。这种传统的方法虽然有它的优点,即直观,也就是说教师可以运用木模和投影理论,画出其投影图形。然而,其不足也是显而易见的,那就是缺乏变化,木模只是从空间物体的形态到平面图,可以解决由物画图,反过来呢,可能就没有合适的木模了。同时,虽然一些院校尝试用了AutoCAD技术教学,其一般都采用多媒体教室授课和演示的方式,这种方法极大地丰富了课堂教学内容,加大了传递信息的容量,可以使讲解的内容更加直观形象,更易于学生理解。但这种方式仍有以下缺点:(1)学生的学习过程仍然以老师为中心,自主学习和协作学习的积极性仍然没有充分调动起来;(2)授课过程中教师整堂课放课件,信息量大、速度快,学生在2个小时内连续看画面、文字,无法把整个知识连贯起来,而且不能做到边听课边做笔记,重点难点容易遗忘,且易造成学生疲劳。如果教材选用不当,将直接影响教学效果而学生在面对厚厚的教材,短学时内学习方方面面的内容,更容易产生无从下手的情况,甚至对学习软件产生厌倦的情绪。

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