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暑期社会实践报告

大学生社会实践报告

暑期社会实践报告

2011年暑假的8月1号到8月15号,我在天水市秦安县贾岔小学进行了为期15天的支教活动,我带的学生有小学的,初中的.在给他们上数学课和和他们课下交流的过程中,我发现了农村教育的许多问题。经过整理就成了我暑期社会实践的论文。

一、秦安县偏远农村教育现状

农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题,其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。农村教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要表征。现阶段农村教育还存在着很多缺陷,如农村教育投资少,教育经费严重缺乏,师资力量不足,教学设备落后。国家应制定一些教育政策,调整并逐步完善农村教育管理体制,加大对农村教育经费的投入及教师的培训。鼓励民间办学使受教育的机会民主化,让更多的农村新生力量成为德才兼备、学有所成、学有所用的持续人才。

义务教育已普及到该地,“两免一补”的政策也已基本转贯彻实施。虽然当地经济困难,但是该乡村民都普遍支持子女上学,很多父母宁愿苦一辈子也要让子女上学。同时我们也看到很多渴望知识、勤奋学习的孩子,虽然他们平时要做沉重的家务活,学习时间非常少,但他们没有放松过自己的学习,他们希望上理想的大学,走出山区,憧憬美好的人生。 在我所教的孩子中,我们通过与他们的交流中我们发现农村教育存在以下几点的问题:

1、农村孩子接受教育现象在偏远农村有特别之处

这几年,农村学生流失的原因已不再是单纯的学费问题。随着计划生育政策在农村得到有力执行,农村人口的自然出生率明显下降;学龄儿童的总数缩减。同时,每年有大量乡村学龄儿童被父母带进城里经商或务工;还有一些农村家庭把孩子送入了城镇条件相对较好的学校,农村学校的在校生人数急剧减少。我们发现在我教的学生中,有些学生的父母为了让孩子上好学校就读,常常出高价让孩子到县里的城关中学那样的学校读书,县里的中学对待其他乡村的孩子的费用也高得吓人,有的学校尽然收到四、五千元一个学生。这样,有钱的孩子可以上好学校,没钱的孩子的教育在乡村学校又得不到重视。

2、教师的自身素质不高

(1)教育教学理念与时代的育人精神存在一定的差距。教师的人才观依然滞留在学生对知识的掌握和课堂教学效果的评价层面。

(2)教师工作的积极性不高,热情不足。在一些学校,部分教师存在“教书、领工资、看小孩”的思想,缺乏使命感和责任感。

(3)教师知识结构不合理和知识水平不达标。某些非师范教育培养的人员,通过一定的社会关系,借助不正当的手段进人学校从事基础教育活动,造成一定的教育事故。还有些教师知识陈旧,致使教学活动质量差。

(4)教师综合素质和能力差。许多教师知识面狭窄,专业技能不强,甚至有的教师不掌握起码的信息知识和计算机的简单操作与应用。

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