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小班数学 教案-手套对对碰

正式活动:手套对对碰 (小班)
活动目标
1 能按手套的外形、颜色、大小进行配对。
2 在快乐的氛围中学会一一对应关系,并能给其他物体配对。
3 使幼儿在玩中学,激发数学兴趣。
活动准备
1 与幼儿共同收集各种不同的成副的手套(连指、分指、无指手套等)散放在教室的中间。
2 塑料筐子若干。
活动过程
一 1 以游戏的口吻,请幼儿帮猫妈妈(教师)一起收拾凌乱的手套,并问幼儿一副手套有几只(两只),他们长的有什么特点(两只一样),让他们看这些手套有什么不一样(有大的小的,不一样的颜色)。
2 然后请幼儿们按颜色、大小、外形把他们的小伙伴们找出来,分别放在筐内。(教师注意在活动中适时的给予幼儿帮助,并鼓励他们团结协作)
评析 :根据小班幼儿年龄特点,设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与,能自然而然导入活动。在这个环节中,许多小朋友对无指手套这种不太常用的能正确配对,但对一些花色相近的就很难正确配对了。
二 幼儿讨论
1 你是怎么收拾的?这两只手套为什么要放在一起?
2 小结:颜色、大小、外形一样的手套是一副,是好朋友所以要放在一起。
评析 :讨论是非常必要的,能使幼儿相互吸取经验,这种相互学习的方式会是幼儿主动学习的重要因素之一,让他们在共同交流中运用已有的知识经验互相启发、


修正。这种学习方式,也会增强彼此间的信任感。
3 提供合理的教育模式
活动目标符合小班幼儿发展水平,活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,万众求进步”。在活动中教师以一个观察者、引导者的身份,关注幼儿活动的情况,促进幼儿主动学习。



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