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怎样激发学生学习思想品德课学习兴趣论文

怎样激发学生学习思想品德课的学习兴趣

【摘要】本文针对学生对思想品德厌学的现象,通过让学生明确学习目标;教师采用多种教学方式;课堂上把学习的主动权还给学生及情境教学的方式来调动学生的学习思想品德课的积极性。同时在新的教育形式下也给思品教师提出了更高的要求——作为思品教师也要与时俱进。

【关键词】目标教学方式主动权情境教学

长期以来,学生学习思想品德的意识淡薄甚至厌恶的思想一直困扰着教师和学生。因为思品课具有较强的抽象性和概括性,使学生觉得教材内容枯燥无味,甚至认为是小科而不屑一顾;或觉得教材内容脱离现实生活产生畏学厌学情绪,因此,制约学生思想品德课厌学的重要因素是:学生学习兴趣的问题,即学生不愿意学习。进而影响着学生学习能力和学习成绩的提高。所以在课堂教学中如何培养学生的学习兴趣显得尤为重要!

学生学习思想品德课的过程是一个由感性认识上升到理性认识的过程。让学生自学自悟,教师及时给予指导和帮助,思想品德课以学生的自主学习为出发点,遵循学习规律,激发学习兴趣,成为学好思想品德课的关键。很难想象一个看到思品书、听到思品课就反感的学生能学好思品课!为了培养学生学习思品课的兴趣,我在思想品德课上做了如下尝试!

一、 让学生明确学习目标

学习目标的制定一定要结合本节课的内容、联系学生自身的生活

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