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领导干部要勤奋学习、善于学习

学习是提高能力和素质的重要途径,是立身之本、成事之基。党的领导干部要把学习作为一种政治责任,做勤奋学习、善于学习的表率,自觉树立终身学习的观念,坚持理论联系实际,虚心向部属和他人学习,善于思考和总结,勤于动笔磨练,不断增长学习的能力。

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2 0年第 7期 07

国防大学学报 (队政治工作研究 )军

No .7 2007

(第 21总 5期 )

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领导干部要勤奋学习善于学习 口商春明 提要:学习是提高能力和素质的重要途径,是立身之本、成事之基。党的领导干部要把学 习作为一种政治责任,勤奋学习、于学习的表率,自觉树立终身学习的观念,做善坚持理论联系实际,心向部属和他人学习,于思考和总结,于动笔磨练,断增长学习的能力。虚善勤不 关键词:导干部勤奋学>善于学习领 - 3

在对待学习的问题上,的几代领导核心都党为我们做出了好榜样。毛泽东一生以书为伴,邓小平特别爱看书,江泽民同志无论工作多忙都挤出时间看书学习,胡锦涛同志告诫全党要牢固树立终身学习的思想,并几十次亲自主持政治局的集体学习。在新的形势下,领导干部要肩负起新的历史使命,就要以党的领导人为榜样,奋学勤习,于学习,断增强学习能力。善不 一

习上要少一些“业”毕意识,多一些“生”毕意识, 从一次性、断性学习转变为长久性、间持续性学 习。特别是领导干部必须要有学习上的危机感

和紧迫感,真正把学习作为终身课题融入生活、 融入工作,积极地学习,主动地学习,有效地学习。学习是真正的成功之母,是为未来而投资, 为生存而投资,发展而“蓄”为储。决不能把学习仅仅看做是个人行为,而要当作重要的社会责任;决不能把学习当作获取文凭的权宜之计,而应成为不断超越自我、跟上时代发展的自觉行动;不能把“决文凭到手”“、职务到头”“、年龄到

树立终身学习的观念

当今时代最显著的特征,是科学技术突飞猛进。面对这一知识激增的时代,唯一的出路是学习、习、学再学习。联合国教科文组织在 17 96年召开的一次专门会议上,明确提出了终身学习就的概念,又提出了“身学习是 2世纪的生存后终 1概念”。终身学习,不能简单地理解为只是学习 时间的延长,是对学

习态度和学习观念的重新而

杠”作为放松学习的借口,而要增强“知识恐慌”、 “领恐慌”“本和能力恐慌”紧迫感,正把读书的真学习当作生活和工作的第一需要。 二、持学习与工作紧密结合的原则坚

学习是工作的基础,辅助于工作、用于是作工作、促进工作的动力和手段,提高工作质量是和效率的重要途径。对于从事社会实践活动的人来说,书学习、读掌握知识只是问题的一个方 面,重要的是理论联系实际,学到的东西运用把

认定。作为应对未来社会发展的一项重要策略, 世界上一些经济发达国家和地区纷纷立法或通

过政策支持,动终身学习体系的建立和实施。推 我们党在十六大发出了建立学习型社会的号召。胡锦涛总书记最近在一次会议上告诫全党: 要牢固树立终身学习的思想,努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。学习作为社会和个人发展的手段,融合于社会历史的无限阶将段,将延续每个个体的一生,为持续的终身的成活动。终身学习已成为新时代的一面旗帜,“是

到具体工作当中去。要把学活书本、活化知识、 学以致用、学用相长作为学习的目标。能够运用学到的知识解决一两个问题,能说明学习取得才了成效,解决的问题越多,说明学习的成效越大。事实表明,科学理论和知识只有运用于实践,解决实际问题,能转化为物质成果,能显才才

打开 2世纪光明之门的钥匙”是“ 1,通向 2世纪 1的个人护照”。要做一个不落后于时代并有所作 为的人,必须与学习相伴终身。因此,人们在学

示其真理价值。同时,只有通过实践才能检验对 知识的掌握程度,一步加深对知识的理解,进使人的能力和素质得到提高。可以说,理论联系实

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