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借微课之“风”,扬数学高效课堂之“帆”

借微课之“风”,扬数学高效课堂之“帆”

【摘要】信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一。在课堂教学中植入微课,创新教学模式,促使“知识课堂”向“智慧课堂”转变。笔者结合教学实际,从“教学内容”、“教学过程”、“教学效果”三方面阐述自己对小学数学课堂教学中应用微课促进学习的一些思考。

【关键词】高效课堂微课直观趣味拓展

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)25-0156-01

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一,必须充分加以应用。”传统的数学课堂,以知识讲授为主,辅以学生的练习来达成教学目标。学生在知识的吸收方面,以单纯的被动接受为多,学生的自主学习、动手探究则少之又少。教师教得累,学生学得累,但教与学的效果却时有不尽如人意之处。笔者一直在思考:能否找到一种更好的教学方式,让学生既学得快乐,又学得高效呢?笔者尝试在课堂教学中植入微课,以新的方式突破教学重难点,收到的效果明显。

一、巧用微课,让教学内容直观形象

(一)识记知识,深入浅出

在小学数学教材中,陈述性的知识占了很大一部分,这一类

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