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浅析英语课的备课要点

备好一堂英语课是上好一堂英语课的关键,只要结合英语学科实际,把握住备好一堂英语课的四大要点,即备教材,备学生,备课堂,备板书设计,就会为上好一堂英语课打下坚实的基础,从而提高英语课堂教学效果.

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南缸科技 2 o年第2 06期

教科园地

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备好课是上课成功的关键,也是课堂教学技术与艺术的前提。 对于一名英语教师而言,备好一堂英语课可以使自己对所授课内容充满自信,可提高教师讲授艺术。更重要的是,备好课为上好一堂英语课和让学生轻松获取英语知识奠定了坚实的基础在倡导提高英语课堂教学质量的今天,我们应重视备课这一环节。经过多年的英语实践教学,根据学生学习英语情况的信息反馈,笔者认为, 要上好一堂英语课,就必须先备好一堂英语课。备好一堂英语课, 可从以下几个方面入手: 1备教材

备教材就是要根据英语教学大纲要求,深入钻研所要讲授的英语课程篇目,并在此基础上广博地收集与之相关的英语背景资料、 英语语法和短语等。要上好一堂英语课,就要手上有“本钱”因 此,就要根据教学大纲对所授英语课篇目的要求、该篇目的编写意图和全部内容,了解其要讲解的要点、难点以及在所属教材中的作用。只有“吃透”了篇目教学目的,才能在教学的广度和深度上把握好本节英语教学内容的“分寸”。为了让学生对讲授英语篇目的深入理解,教师应当阅读与该篇目丰关的英语背景资料,通过相关 H工具书准确把握其语法、短语,并想方设法将授课内容、语法、短语与学生身边的人、事贴近。在备课中,涉及一个用m s如 ut表肯定推测语气的语法点,教师可通过课堂观察,没想本班学生李平上课缺席,我们便以此为例,推测她生病了 .可表达为:Lnp gi i i n s a y Itiks emu t ei1 wa . hn h s l b .

英语是一门实践性非常强的工具课程,英语教学需坦多地结合学生实际生活和今后使用英语的需要。学生需要大量的英语实践和语言运用。由此,教师在备课时要考虑学生在一堂课的组、复、 新、、布五个过程中对英语的基本认识状况,尽量使用简单、大

巩众化的英语口语。尤其是在“新” (井新内容 )即i授这一过程中。 教师要尽量思考在课堂中如何通过多种方式与学生平等交谈、讨沦备课中,师要考虑到学生在上新内容时对听、说 .读、写能教力的训练。根据不同类型的英语课程,尽可能多的设计相关的、有趣的事例、图表、语言来引起学生课堂共鸣。适当没汁与本次课堂内容有关的幽默细节,以此提高学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛。针对所授课内容,有预见性的变化授课方式,如阱授中安排相关讨论、对话内容或采用提问式上课或插入多媒体授课等提高教师授课艺术,有预见性的消除课堂中的一些消极因素,提高英语课堂 吸引力 4备板书设计

2备学生

教学是师生之间的双边活动,不了解学生就不可能上好课。因此,在备课中,我们要备学生,即充分认识和了解我们的教学对象。对英语教师而言,了解学生应当是多方面的,了解学生的英要语底子 (即英语基础及在此之前学习了哪些有关的英语课程 ),学生对英语的爱好程度,估汁学生对于即将所学英语篇目的接受力。 就一个班而言,要了解学生对英语的学习态度,认识能力,对英语的总体兴趣,学习风气如何?以往英语学习好、中、差学生的状况。教师在备课时要尽量照顾学生的当前英语水平、英语的兴趣对程度和接受能力。用最简练的语言、最具代表性的例子去说明所授英语课程篇目的要点、重点、语法、短语等。 3备课堂

多年的教学实践,让我明白:“ 一个清楚明了的英语板书设计,可以给学生点明一堂英语课的授课重点、难点,让学生对课程内容一目了然。”板书没汁在教师的备课中不容忽视 .英语课的板书设计也同样如此。我个人认为 .英语作为一种语言工具,其板书内容不用太多,但要求板书精炼、目在备课时,根据授课内醒 容 .写明授课题目,分清重、难点。可将黑板设计为三个板块,一部分为重点语法、短语区,一般设计在黑板中问,以示突出:一部分为灵活机动区,可把相关的事例、内容写在本区,以便随时擦掉,一般设在黑板最右方;作业或问题区没在最左方,本堂英语课的课前提问和课后作业放在该部分。一句话,板书的设汁要有计划,又有灵活性,人一目了然、重点突出的感党。给 4结束语

总而言之,备好

一堂英语课是上好一堂英语课的前提。在一堂英语课的备课中,把握住以上四大要点,把备课的思路形成文字教案,必要地方做好批注,上课中注意讲授技巧和方法,就一定能在达到一堂英语课的备课目的。在此基础上 .整合英语知识,求授 课技巧,就可以提高英i课堂教学效果。再 参考文献

(李成良.美玲 . 1】顾大学教学理论与方法.州教育出版社。19贵 95 (稿日期:20收 0 5 l I-1 4)

( 4 )接6页的想象与创造能力,主动的参与到教学活动中来 3强化时代性, 2

学习英语及其文化的兴趣,与之学生日常生活息息相关让学生能够学以致用。如果审美内容过于抽象和深奥,学生的积极性就有可

当代嘲络科技的快速发展为学生提供了—个全新高效的信息共享和交流空间,英语教学中穿插的审美教育也应该紧跟时代步伐。 利片这个先进的教学工具,我们可以创立一个 I站 .或者Q群, j嘲 Q 或者B S B论坛 .给学生创造一个交流与展示的平台。这项工作可以在学生的协助下完成也可以完全交给学生去做,教师主要起到一个

能打消也就是说“当代审美强调美与生活的合流,认为美就在生活之中,就是I d常生活的一部分,因而更注重审美的实用性”正 是这些与生活相关的审美活动 .使学生对英语的了解与学习变得更具有现实意义 参考文献

指导的作用让学生把自己的审美作品诸如用英文写的文学评沦或读后感 .与英语相关的fs欣赏,美术作品赏析等有创意有特点的 lh a内容传到上。供全班同学欣赏。评出学期最受欢迎的创意作品, 并给予奖励。有关的讨论也可以放在网上进行。当然是用英文进行交流。学生可以不受时问和空问的限制,对某一问题发表自己的观点,教师也应该参与其中,出自己的观点并作总结性的发言,给 . 33提高趣味化与生活化 .

f夏娟 . 1 1经典荚美电影赏析在大学英语教学中的应用Ⅱ安徽电】、 子信息职业技术学院学报 . 2 ̄,( (5 4 f )【王渡.当前的审美化教育Ⅱ-学教育论坛, 20,(5 2】浅谈】科 05 I )郝时秋.大学生的审美情趣教育卟美与时代, 0 4 8浅谈 2 0,( )其余参考文献 ( )略 作者简介周海客0 7 -,湖北宜昌人 . 9 9 )女,浙江义鸟工商学院外语系专业教师,浙

江大学在读硕士 (稿日:2O l - 5收期 ( S- l l k )

指导学生所接受审美教育以趣味化为主,主要是为了激发学生

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