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试析高中数学“体验式”教学策略

试析高中数学“体验式”教学策略

试析高中数学“体验式”教学策略

摘 要:随着素质教育的进一步发展和新课程改革的逐渐深入,

教学过程越来越强调学生积极主动的学习态度,倡导学生参与、体

验、探究并解决问题,这些要求呼唤教师转变教学方式,学生转变

学习方式,最终提高学习效率,高中数学实施体验式教学已势在必

行。本文主要分析当前高中数学教学存在的问题,并提出实施体验

式教学的策略。

关键词:高中数学;体验式教学

在高中数学教学中实施体验式教学是指在具体教学过程中,根据

高中生的认知规律和心理特点,结合教育学、心理学理论,创设良

好的教学环境,在教师的指导下,学生联系实际生活,把知识对象

化,凭借自己的情感、直觉等直观的感觉、体验、领悟等,去再认

识、发现和创造,从而获得客观知识的过程。体验式教学方式对提

高学生的知识构建能力和学习效率有重要作用,有利于激发学生的

好奇心和求知欲,通过教师的合理引导,学生通过参与、交流,在

亲自体验教学活动中学会和应用知识,能有效促进学生的自主发

展。

一、高中数学教学的现状

1.教学观念落后。新课改理念强调学生的主体地位和主观能动性

的发挥,但当前的高中数学教学模式还存在教师处于主导地位而学

生处于被动接受地位的情况,很容易挫伤学生学习的积极性和主动

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