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会计专业课程改革探讨

会计专业课程改革探讨

一、 目前中高职会计专业课程建设中存在的问题分析

(一)整个课程体系存在问题

中高职业学校现在的课程体系犯了一个战略性的错误:即未从职业本质出发,而是从学科派生出来。在我国,从事课程设置开发的主要来自教育界的专家、学者,来自企业界的人士很少,从而使课程设置与市场需求脱节,职业学校毕业生岗位胜任能力不强。同时,我国的课程体系改革也一直是知识添加型,我们课程改革的处方就是添汤加料。这种增加新课、改造老课的做法,使课程设置越改越多,原先的内容重复交叉问题没有得到解决,又增添了专业课比重过大、知识结构不合理、各门课程之间缺乏有机的联系与呼应等新问题。另外,课程设置和教材内容的“重复设置”问题严重。如基础会计与财务会计在会计理论体系和会计目标、会计要素等方面重复;成本会计与财务会计在成本计算与管理方面重复,成本会计与管理会计在成本控制方面重复,财务管理与管理会计在存货管理、经营规划、决策方法、全面预算等方面重复。

(二)普遍重理论、轻实践

我国目前会计专业从课程设置上看,是以学科为中心的一个结构庞大的学科体系,强调学科的完整与系统,导致在课程编排上出现重理论课、轻实践课的倾向,使职教课程失去特色。在实训教学条件的配套性能不足,主要表现为实验室设施不足、实训基地不够、实践教学手段单一,影响到改革的效果与质量。

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